Індивідуалізм і соціалізація - проблема життя особистості

Індивідуалізм і соціалізація - проблема особистості

Індивідуалізм і соціалізація, як проблема самосвідомості людини

Індивідуалізм та соціалізація особистості людини, роздуми над ними, самі по собі і разом з іншими думками про проблеми людини, у багатьох поселяють в головах ідею про те, що людина - системна помилка природи.

Про це можна говорити, звичайно, багато і окремо, тут скажу лише, про трійку фактів, які зароджують цю сумну думку:

1. Очевидно, що соціум - спільнота людей, інтегрується в життя системи планети Земля, вкрай, як би сказати м`якше, «не дуже добре».

Взяти, хоча б, незаперечний факт: людина, по суті, знищує систему планети, роблячи її непридатною для власної ж життя.

2. Людина, як такої - як тварина наділена розумом: вкрай суперечливе створення.

Зокрема, він не призначений жити поодинці, але і його життя в соціумі - це, по суті, історія виживання, боротьба за життя, через явне або приховане вбивство інших людей:

- «війни всіх проти всіх» - постійні війни і конфлікти великих і малих соціальних груп: від міжособистісних конфліктів, «воєн» в сім`ї, до світових воєн.

3. Розвиток людини - це індивідуалізм і соціалізація його самосвідомості, як процеси, які формують:

- з одного боку, особистість «Я»;
- а з іншого боку, буквально, штампують болванчиков з безликим «Ми».

Тобто, соціум, будучи умовою розвитку в людині її індивідуального самосвідомості «Я», одночасно, маючи власне самосвідомість «Ми», прагне знищити індивідуалізм людини.

Притому, як індивідуальність його розуму і духовності, так і індивідуалізм в його буттєво життя, як такої.

Індивідуалізм і соціалізація - дві сторони процесу розвитку особистості

Пані та панове, давайте, будемо реалістами в питанні виховання нас і наших дітей: Як люди виховують своїх дітей, красиво назвавши це соціалізацією?

Якщо чесно, то ось так: зігнавши в групки по 20-40 чоловік, починають всіх і кожного привчати «бути такими, як усі».

А вдома, соціалізація триває в тому ж дусі: Ти повинен, як все, добре учіться- ти повинен, як все, ходити в гуртки.

І багато ще всяких виховно-навчальних дій і закликів, але, головне в них: Будь, як усі, або краще за всіх, - щоб не бути, не жити, як ТІ, а жити, як ЦІ.

Тобто, будь хорошим, слухняною дитиною - потрапиш ось в цю соціальну групу - в це гарне стадо. Будеш поганим - будеш, просто, як все, або, в крайньому випадку, опинишся в групі ізгоїв соціуму.

Найбільш креативні і багаті школи і батьки, НАЧЕБТО, практикує індивідуалізм у вихованні та навчанні дітей, називаючи це індивідуальним підходом до дитини.

Ось тільки не треба, обивателям, бідним і багатим, локшину вішати: весь цей індивідуальний підхід, по суті, зводиться до формування самосвідомості соціуму елітної групи.

Виховуються діти з ідеєю своєї соціальної обраності і винятковості, в силу походження, звичайно.

А індивідуалізм у формуванні їх самосвідомості полягає, в умисному або в ненавмисних гіперегоізме: Я - це щось, я - не це, інше, бидло. Я належу до обраного соціуму.

Тобто, вибачте, то ж «Ми» - то ж стадне самосвідомість, тільки вид з іншого ракурсу.

Дозвольте, а як тоді потрібно виховувати дитину, щоб він не став черговим носієм самосвідомості того чи іншого соціуму, і, одночасно, щоб індивідуалізм в його самосвідомості був присутній не тільки в формі гіперегоізма?

Інакше кажучи, щоб у людини була особистість з вираженим «Я», а й щоб він був цілком социализирован - не протиставляє себе решті соціуму?

На мій погляд, тут є тільки один спосіб розвитку індивідуалізму в особистості людини: це САМОВОСПИТАНИЕ. І це стає очевидним, якщо ми розуміємо суть процесу індивідуалізації і соціалізації людини.

А цей шлях не може, апріорі, не бути іншим, як шляхом протиставлення себе соціуму взагалі або тієї чи іншої соціальної групи найближчого оточення особистості.

Тобто, грубо кажучи: чи соціум «з`їсть» індивідуалізм особистості, перетворивши її в одну зі своїх «овечок» або «баранів», або особистість відстоїть своє право бути індивідуальністю.

Індивідуалізм і соціалізація, діалектика існування

Дійсність-то, яка? - немає індивідуалістів, у яких, хоч в підкірці, та не сидить усвідомлення себе одним з багатьох або небагатьох, нехай навіть деяких обраних.

І немає жодного, нехай самого очманіло колективіста - продукту тотальної соціалізації, щоб у нього не ворушилося, нехай на рівні підсвідомості: Я - це не є все - я щось інше.

Більш того, виходячи з діалектики, ми можемо допустити теоретично і побачити в житті, що індивідуалізм і соціалізація особистості борються між собою зі змінним успіхом:

1. Так, якщо на момент зародження самосвідомості в 2-3 роки, коли дитина починає говорити «Я», він є вже не тільки особистістю, але і володіє загостреним індивідуалізмом. Він, просто, ще не соціалізована.

2. Далі, на період дитсадівського і молодшого шкільного віку, коли йде тотальна масована соціалізація особистості дитини, його «Я» заганяється під домінуюче самосвідомість себе частиною якогось соціуму.

Це може бути асоціація себе з членами сім`ї, колективу однокласників, оточуючих друзів, і інше.

3. У період «юнацького максималізму і гіперегоізма» індивідуалізм особистості знову виходить на поверхню особистості.

Але, у частини дітей, він протікає в руслі подальшої соціалізації - вони починають відчувати себе частиною якоїсь групи за інтересами і бачать в цьому свій індивідуалізм: Ми - не такі як всі.

А частина дітей стають індивідуалістами: Я - не такий як всі! - тут домінує індивідуалізм в розвитку особистості.

Відразу скажу, що ці діти, мало того, що мають вроджене властивість «не збивати в натовп», а й мають можливості самовиховання: бути наодинці з собою і САМОСТІЙНО освоювати загальнокультурні або (і) професійні знання за своїми інтересами.

4. Далі, у кого як «життя складеться». Хтось так і побредёт по дорозі життя, приєднавшись, раз і назавжди, або колись змінюючи його, до якого-небудь соціального «Ми».

Наприклад, асоціюючи себе з родової сім`єю, з друзями або, навіть, з якоїсь абстрактної групою «людей таких же, як я».

Ну, або ставши фанатом і прихильником будь-якого великого або приватного соціального освіти, тотально або частково визначає його самосвідомість.

Наприклад, ставши віруючим, або членом компанії «справжній хлопців», або, припустимо, «стерв», або спільноти чайлдфрі.

А хтось, з муками або гордістю, понесе свій індивідуалізм, у вічній боротьбі з соціалізацією своєї особистості: Не хочу бути таким як ви, і не буду! Я це я! І пішли ви всі, і радійте, що я у вас є.

Ще статті на цю тему:

Егоїзм людини - походження, сутність, прояви

Сенс буття людини - чи є сенс життя?

Інтереси особистості і бажання людини, як їх розуміти

Особистість людини - соціальна маска і індивід

Сім`я, як соціальний інститут - міфи, чутки і реалії

Цілі в житті і сенс життя є у всіх, але різні

Проблеми виховання дітей в сім`ї - проблеми особистості в житті

Правила в стосунках людей - правила життя людини

Підлітковий період - бунт проти вихователів і примирення з собою

Соціопатія. Психопат і соціопат біля нас і в кожному з нас

Агресія людини - явна і прихована агресивність людей

Темперамент: холерик, сангвінік, меланхолік, флегматик

Цілі жінки - як жінці жити, щоб потім не шкодувати