Доповідь на педраді «управління якістю освіти»

Якість освіти - це співвідношення мети і результату ... ». 4. Діагностику, моніторинг наявного рівня якості освіти. А сама якість освіти залежить безпосередньо від нас з вами - від вчителів.

Дане поняття в даний час трактується по-різному, неоднозначно, тому що керований об`єкт (якість освіти) ще недостатньо вивчений і описаний, а сама його сутність викликає суперечки і дискусії. Треті під якістю освіти розуміють ступінь розвиненості особистості. Четверті під якістю освіти розуміють кількість випускників, що вступили до вишів. Це застаріла помилка і шкільних педагогів, і управлінців, і батьків. Зміна системи вимоги з урахуванням нової парадигми, стандарту до процесу викладання вчення, навчального заняття їх якості.

Які ж завдання покликане вирішувати кожний освітній заклад у зв`язку з забезпеченням якості освіти? 2. Забезпечення такого функціонування і таких інновацій, які б забезпечували заданий, змодельований рівень якості. Сучасний період розвитку Росії чітко позначив необхідність оновлення основних пріоритетів в галузі освіти відповідно до світових тенденцій. Головний пріоритет якості освіти знайшов своє вираження в національній доктрині російського освіти.

Щоб проаналізувати питання про умови управління якістю освіти, необхідно, перш за все, розглянути сам керований об`єкт. Оцінка якості процесу і результату навчального заняття, яка є основою для усвідомлення вчителем своїх можливостей і перспектив розвитку (додаток «Карта уроку»).

Аналіз виконання учнями завдань здійснюється з урахуванням сформованості системи якостей знань учнів цілого класу і окремих школярів. 8. Вироблення рішення по формуванню в учнів системи якостей знань. При аналізі роботи школи по всіх напрямках діяльності, ведеться індивідуальна робота з педагогами, яка орієнтує їх на якість праці і підвищення професійної кваліфікації.

Власне кажучи, ці основи і є цілями сучасної освіти

Постійне вивчення запитів на освіту учнів, батьків, педагогів. Так, для педагогів воно може означати наявність якісного навчального плану, забезпеченого навчальними матеріалами, для учнів - співвідноситься з життєвою позицією, вміннями і навичками. Кожен батько мріє про якісну освіту для своєї дитини.

Результат освіти визначається його цілями. Істинне сучасна освіта ґрунтується на розвитку і саморозвитку «Я» людини. Освіта як єдність навчання і виховання покликане забезпечити побудову учнем живого знання, знання особистісно значимого. Мета освіти, структура, технології залежать від головних особливостей почався століття.

Розкриємо компоненти цих цілей освіти. Особливо слід наголосити на необхідності виховання такої якості у школярів як лідерство. Таким чином, виховання лідера сьогодні стає однією з важливих цілей освіти. Допомогти учням навчитися жити разом - ще одна мета сучасної освіти.

Відео: Проектування моделей управління якістю освіти в освітній установі

Розвиток освітньої, управлінської компетентності вчителя з орієнтацією на нову парадигму, новий освітній стандарт і нові вимоги.

Одне із завдань модернізації освіти: досягнення нового, сучасного якості дошкільної, загальної та професійної освіти

Б) встановлення конкретних знань і пізнавальних дій, які необхідні для формування заданого виду пізнавальної діяльності. Основні перехідні стани процесу навчання, тобто кількісний вимір і якісний опис змісту навчального матеріалу. Встановлення вихідного стану учнів (психологічний розвиток і конкретні знання) вимагає обґрунтованої розробки відповідної технології.

Відео: Доповідь Т.А. Агіловой

До реалізації концепції освіти впродовж усього життя школа повинна готувати учнів уже зараз

Головним об`єктом в школі виступає освітній процес, що протікає як на навчальних заняттях, так і в системі виховної роботи. Хто ми і що можемо зробити?

Не менш важливе місце займає психометричні інформація.Псіхологіческое тестування проводиться як в комп`ютерному класі, так і в звичайному режимі. За результатами тестування дається класифікація рівня школярів за кількома критеріями, і адміністрація отримує вже готову для аналізу інформацію у вигляді числових даних і діаграм.

Модель управління якістю освіти включає в себе діяльність по декільком взаємозалежних напрямках. Проблема управління якістю освіти - одна з найактуальніших для будь-якої школи, для кожного керівника і вчителя. Надзвичайна актуалізація проблеми якості освіти пов`язана також з розвитком в останні десятиліття так званої «філософії загального якості».