Свідомість і інформація, чому і як вчитися в житті?

Свідомість і інформація. Чому і як вчитися в житті?

Свідомість і інформація, загальні поняття

свідомість людини

Трактувань і визначень свідомості та інформації існує безліч, власне, як і у будь-яких складних системних явищах. Тому, буде коректно, пускаючись в міркування про свідомість і інформації, кожному автору давати своє розуміння цих термінів.

А інакше, можна загрузнути в нюансах і тонкощах цих складних систем, так і не зрозумівши їх суті. Як можна, наприклад, не зрозуміти сенс життя людини, якщо дивитися на життя, як на низку подій.

Свідомість - складне структуроване утворення на основі функціонування нервової системи людини.

Сутність свідомості полягає в більш-менш адекватному відображенні дійсності навколо людини, включаючи його самого, для здійснення його тілесної і духовної життєдіяльності.

При цьому свідомість з`явилося і функціонує таким чином, щоб забезпечити людині найбільш комфортне існування, часто всупереч його рефлекторним інстинктам.

Залежно від ступеня адекватності свідомості - істинності відображення дійсності, людина може, як проявляти самостійність у своєму житті, так і бути маріонеткою обставин та інших людей.

Тобто, у людини, завдяки свідомості, є два варіанти життєдіяльності:

Тут свідомість виступає в ролі аналізатора інформації і видачі команди на відповідну реакцію у вигляді інстинктивного, генетично обумовленого рефлексу або ланцюжка рефлексів - інстинкту.

Або рефлексувати на інформацію згідно придбаному змістом свідомості, в якому є готові рецепти-приписи-алгоритми - стереотипи свідомості, як потрібно зреагувати на ту чи іншу інформацію.

- Осмислює інформацію: встановлює причинно-наслідкові зв`язки, аналізує-синтезує складові цієї інформації. На основі цього, людина намагається зрозуміти сутність речі або явища, інформацію про яких він отримав зараз і вже має в свідомості.

- Далі, людина виробляє алгоритм реакції на інформацію, що надійшла - обмірковує свою поведінку, слова, дії в житті, а вже потім, виробляє, згідно з ними, якісь свої рухи.

Звичайно, людина використовує в житті обидва ці способи життя за допомогою своєї свідомості, в залежності від рівня розвитку свідомості і одержуваної інформації.

Тобто, у кого-то, з менш розвиненою свідомістю, домінує рефлекторна життя. А хтось, у кого більше розвинене свідомість, здатний не тільки вести осмислене життя - буквально розуміти своє життя і життя навколо, але і активно і цілеспрямовано її змінювати.

Цілком очевидно, що розвиток свідомості людини до рівня самоосмислення - до рівня, коли людина розуміє своє мислення і може ним керувати - це якісно інший рівень свідомості, який і дозволив людині виділитися з тваринного світу.

Тому що це був перехід від рефлекторно-інстинктивної життя, властивою в тій чи іншій мірі всього живого, до нового рівня життя - натхненності людини.

Якщо розуміти під одухотвореністю, духом людини його здатність не тільки БУТИ в світі, а ТВОРИТИ цей світ, завдяки здатності свідомості не тільки відображати і аналізувати інформацію, але й переробляти і творити її.

Ця переробка інформації складається, в кінцевому рахунку, до створення, перш за все, ідеальних - в мозку, образів неіснуючої дійсності, а потім, створення їх в дійсності.

Свідомість дозволяє людині не тільки бути в дійсності, а й активно її створювати.

Інформація, загальні поняття

Очевидно, що під інформацією, в зв`язку з свідомістю, нам слід розуміти будь-які сигнали - подразники, надходять у головний мозок людини від зовнішніх об`єктів і з самого організму людини, включаючи і сам мозок.

Прийомними датчиками цих сигналів служать відомі п`ять систем відчуттів і численні внутрішні рецептори організму.

Наприклад, рецептори болю або численні рецептори передають інформацію про стан органів та їх функціонуванні, які, в цілому, дозволяють людині відчувати своє тіло.

Вони, ці фізичні сигнали-подразники, перетворюючись в біологічні сигнали, у своїй сукупності і в сукупності з наявною вже в свідомості переробленої і засвоєної інформацією, здатні створити не тільки картинки про окремі речі і явища дійсності, але і більш-менш цілісну картину світу.

Інакше кажучи, світовідчуття людини, як сукупність засвоєної і перетвореної інформації в свідомості людини, дають йому світогляд.

Світогляд, як більш-менш цілісну, олюднену - усвідомлювану картинку світу - суб`єктивний світ людини в об`єктивній реальності, яка навколо людини, і елементом якої є він сам.

І саме щодо і в залежності від свого «Я», людина, її, інформацію, переробляє і засвоює той чи інший спосіб.

Як ми бачимо, немає сенсу розглядати свідомість і інформацію окремо один від одного - ці дві системи знаходяться в залежності один від одного.

Притому, якщо, навіть, ми усвідомлюємо, що інформація існує незалежно від свідомості - це об`єктивна реальність, АЛЕ, без свідомості - без усвідомлення інформації, вона для людини стає, просто не існує.

Ні свідомості, здатного прийняти і переробити інформацію, немає і цієї інформації для людини взагалі, як такого, або для окремої людини.

У ракурсі даної теми Свідомість і інформація, важливо виділити ще такі властивості інформації:

1. Інформація може бути, як первинної, так і вторинної.

Первинна інформація - коли інформація надходить безпосередньо від об`єкта, а вторинна, коли вона опосередкована - надходить через щось або когось.

Очевидно, що вторинна інформація, як опосередкована, має велику можливість і ймовірність бути помилково сприйнятої людиною або брехливої, якщо її передає людина.

2. Інформація, сама по собі, може бути помилковою або брехливої, якщо її навмисне спотворюють.

3. Інформація може бути як усвідомлювана-розуміється, так і не розуміється.

Наприклад, для людини не вміє читати або не має знань для усвідомлення прочитаного, письмове джерело інформації буде всього лише папером зі значками.

4. Свідомість і інформація не завжди пов`язані безпосередньо: частина інформації може потрапляти не до тями, а в підсвідомість.

Наприклад: вплив на людину феромонів, різні види гіпнозу, різні форми зомбування і, буквально, програмування свідомості людини подачею спеціальної інформації, безпосередньо, без усвідомлення її людиною.

Свідомість і інформація. Чому і як вчитися в житті?

Проблема навчання і виховання людини - проблема формування свідомості людини - це проблема сприйняття і засвоєння їм тієї чи іншої інформації.

Більш того, свідомість людини не тільки породжується інформацією, але і не може адекватно функціонувати без неї, або при її нестачі або надлишку.

Можна з упевненістю прагматика стверджувати, що свідомість людини - це сукупна перероблена і структурована інформація, яку людина сприймає як:

- інформацію ззовні, яку людина отримує зі свого народження і до смерті, від речей і явищ, що оточують його;

- інформацію, яка знаходиться в ньому - спадкова інформація та інформація, яка надходить від його організму;

- інформація, яка зберігається в його тривалої і короткострокової пам`яті;

- інформація, яку він сам продукує, здійснюючи процес переробки внутрішньої і зовнішньої інформації - власне, це і є акт свідомості-усвідомлення світу і себе в ньому - картинка свідомості спродукованого мозком в голові людини.

А, звідси, чому і як вчитися людині в житті - як і якою інформацією йому наповнювати свою свідомість?

1. Адекватна людина - володіє своїм вираженим, усвідомленими «Я» і власним мисленням, на відміну від людини зі стадним мисленням, повинен чітко розуміти, що його свідомість і інформація, яку він отримує і переробляє, знаходяться в прямому зв`язку.

2. Життя людини, в тій частині, де він має свободу вибору і може застосувати свою волю, безпосередньо залежить від його свідомості та інформації, яку воно має і може мати. В тому числі, і продукуючи її самостійно.

3. Для свідомості людини не буває зайвою інформацією, крім тієї, яка впроваджується йому в свідомість крім його потреб та інтересів.

Тобто, тоді, коли людина не здатна ні осмислити, ні відфільтрувати інформацію, виходячи зі свого наявного вже, що не зміненого ще, свідомості.

Навіть, вибачте, сидячи на унітазі, лежачи на дивані, і так далі.

4. Свідомість і інформація: Дуже важливо прагнути, не тільки сприймати і запам`ятовувати інформацію, але і вміти її осмислювати.

Тобто, потрібно вміти встановлювати причинно-наслідкові зв`язки, вміти робити аналіз-синтез тих речей і явищ, інформація про яких стала відома.

Адже, без цього, свідомість буде перетворено на подобу складу інформації, вірніше, навіть, - звалища інформації.

5. Свідомість і інформація: При отриманні інформації потрібно не тільки її сприймати і запам`ятовувати, АЛЕ і вміло фільтрувати, відсів головну інформацію від другорядної, потрібну від непотрібної, актуальну від потенційно потрібної, і так далі.

6. Виходячи з 1, 2, 3, 4 і 5, людина повинна мати, в своїй свідомості, знання, які йому допомагатимуть отримувати інформацію, і давати можливість здійснювати процес свого усвідомлення-свідомості.

Це, так звана, методологія пізнання - система положень і способів, якими людина свідомо і підсвідомо користується при переробці-осмисленні отриманої інформації.

Цих способів бачення світу і свого місця в ньому, виходячи із суті цих способів, всього лише два. Умовно і історично, в філософії так закріпилося, що вони називаються: метафізика і діалектика.

Що таке діалектика і метафізика, потрібно писати окрему статтю, мені це не цікаво, бо не бачу або не знаю, поки, нічого цікавого і нового в цій темі.

Пізніше, побачив, і написав про це статтю: Метафізика і діалектика, в свідомості, в науці і в житті. Посилання на неї в кінці.

Скажу лише, що метафізічни мислення і, відповідно, і спосіб життя, дається нам від народження, як найпримітивніший і доступний спосіб мислення і життя.

А діалектичне мислення і втілення діалектики в своє життя, вимагає не тільки і не стільки знання діалектики, яке, до речі, загальнодоступним, АЛЕ, головне, її прийняття людиною.

Бо знання положень і законів діалектики зовсім не означає, що людина автоматично стане жити і мислити, як діалектик.

Діалектику, на відміну від метафізики, потрібно глибоко осмислити і зробити способом свого мислення - їй не можна користуватися просто, як метафізикою.

Більш того, її не можна придумати, надати їй нові форми і зміст на свій розсуд, як це роблять метафізики. Діалектику можна тільки пізнати, а не придумати, як метафізику, що вже, і то і це, в принципі, зробили ще древні філософи. Чому?

Тому що вона, діалектика, виключає віру людини, як таку, а дає сумнів у всьому і завжди, і заперечує абсолютну істину - 100% істинність знань людини, заявляючи і вважаючи, що істина завжди «десь поруч».

Свідомість і інформація - знання про них, у всякому разі, ті, що маю я, і які виклав тут, - плоди мого діалектичного осмислення, що таке свідомість і інформація.

А, загалом, кожна людина сама собі вибирає і свою свідомість, і інформацію, яка є в цій свідомості. Я лише хотів показати, що свідомість та інформацію в прямих і непрямих зв`язках.

Ну, а те, що від свідомості людини залежить те, як, і навіть скільки, кожна людина зокрема, буде жити, сподіваюся, говорити не треба - все і так це знають і розуміють.

Ну, а якщо сильно задуматися, то можна зрозуміти, що свідомість і інформація - це ще одна властивість і пояснення нашого життя і як такої, і кожної окремо взятої.

Додатково по цій темі можна почитати:

Адекватність свідомості - властивість життя і психіки

Маніпуляція свідомістю - як змінити свідомість - як їм маніпулювати

Усвідомлення життя. Деякі загальні - філософські аспекти

Свідомість, як система понять людини

Самосвідомість особистості - Я або Ми. Формування, розвиток самосвідомості

Метафізика і діалектика, в свідомості, в науці і в житті

Всесвіт, уявлення про простір і час