Дитина прийшов у світ. Що чекає його тут?

Відео: КВН П`яний батько написав пісню для сина

Немовля малий і фізично беззахисний. Світ для нього населений величезними велетнями. Несподіваний звук може свідчити про те, що його життя в небезпеці. Без усяких слів або логічних умовиводів немовля знає, що якщо Мама або Тато підуть, він загине. Якщо вони надто розгніваються на нього,

то можуть його знищити. Крім того, у немовляти відсутня доросле розуміння часу. Якщо він голодний або замерз, а Мама не приходить, то, можливо, вона вже не прийде ніколи, а це означає смерть. Або це може означати щось страшніше, ніж смерть, - що ти назавжди-назавжди залишився один.

 Можливо, коли дитині виповнюється два або три роки, у нього народжується брат або сестра. Він уже підріс, він вміє ходити і знає, що це народження для нього швидше за все не смертельно. Але Мамине увагу, схоже, без залишку зайнято новонародженим. Може бути, любові на всіх не вистачить? Чи не чи забере всю її немовля? Тепер з`являється загроза втратити Маміної любові.

Протягом всіх років формування сценарію дитина займає підлегле становище. Батьки в його сприйнятті мають абсолютну владу. Для немовляти це влада над його життям і смертю.

У відповідь на це дитина вирішує, які йому обрати стратегії, щоб залишитися в живих і якомога повніше задовольнити свої потреби.

Мале дитя мислить не так, як доросла людина. Емоції воно також відчуває інакше. Сценарні рішення приймаються на основі специфічно дитячого мислення і відчування. 

Відео: Вступ до школи - щоденникові період - Уральські Пельмені

 Емоційний досвід немовляти включає в себе почуття люті, крайньої залежність, жаху і екстазу. Свої ранні рішення він приймає у відповідь на виникнення цих почуттів. Тож не дивно, що його рішення носять найчастіше екстремальний характер. Припустимо, дитині доводиться лягти в лікарню на операцію. Це пов`язано з неприємними переживаннями навіть для дорослого. Але немовля може переживати цю подію як страшне лихо. Поряд зі страхом він відчуває глибоку печаль від того, що з ним немає і, можливо, ніколи не буде Мами. І його переповнює гнів, так як вона допустила, щоб це з ним сталося. Він може вирішити: «Ці люди хочуть вбити мене. Мама дозволила цьому статися, значить вона теж хоче мене вбити. Краще я їх всіх сам повбиваю перш, ніж вони до мене добралися ».

 За правилами дитячої логіки, потрібно йти від часткового до загального. Припустимо, наприклад, що мати не завжди відгукується на вимоги дитини. Скажімо, іноді підходить до нього, коли він плаче, а іноді немає. З цього дитина укладає не просто, що «Мама - людина ненадійна». Він може вирішити, що «людям довіряти не можна» або, можливо, «жінкам довіряти не можна». Дівчинка чотирьох-п`яти років може злитися на Папу за те, що він перестав проявляти по відношенню до неї то тепло і турботу, якими обдаровував її, поки вона була немовлям. Швидше за все, вона вирішить не просто, що «я зла на тата», а що «я зла на чоловіків».

 Дитина може компенсувати своє почуття безпорадності, уявляючи, що він всемогутній або здатний впливати на те, що відбувається за допомогою магії. Скажімо, він відчуває, що Мама і Папа не ладнають один з одним. Він може вирішити, особливо якщо він єдина дитина в сім`ї, що «в цьому винен я». Якщо батьки б`ються між собою, він може вирішити, що в його завдання входить захищати одного з батьків від іншого.

Якщо дитина відчуває, що батько відкидає його, він може взяти провину на себе, вирішивши, що «зі мною не все в порядку».

Маленькі діти з труднощами відрізняють спонукання до дії від самих дій. Дитина може відчувати, що «вбив би цього сосунка, на якого всі тільки й звертають увагу!» Для нього це все одно, що сказати: «Я його вбив». Далі він може зробити висновок: «Я вбивця, отже, я поганий і жахливий». У дорослому житті така людина може відчувати неясне почуття провини за «злочин», якого він ніколи не робив

Наталя Остапенко