Виховання дітей раннього віку

Відповідальні батьки розуміють, що дитина потребує не тільки догляду, а й виховання. Адже тільки так він зможе вирости справжньою людиною з великої літери. Тому не дивно, що не встиг дитина з`явитися на світло, як ми вже пишемо в пошукових системах запити "виховання маленьких дітей" і "методики раннього розвитку". І починаємо вивчати всі варіанти виховання дитини вже з 1-2-3-х років. Чи не пізно це? - задаються питанням інші, і приділяють час інтелектуальному розвитку вже з 1-2-х місяців дитину. А адже на все свій час і занадто раннє виховання дитини від 0 може привести до зворотного ефекту.

Сьогодні світ все швидше і швидше розвивається, стає складним і хитромудрим. Щоб досягти в ньому хоч чогось, домогтися щастя, зайняти своє місце під сонцем, треба дуже багато вміти. І зрозуміло, що батьки з усіх сил хочуть забезпечити свою дитину хорошим стартом: особливо, якщо для цього є кошти. Ми завжди віддаємо дітям все найкраще, що у нас є. Особливо, якщо наше власне дитинство було повно недостач і недостач. Ми наймаємо репетиторів, відправляємо дитину в кращу школу, записуємо на сотні гуртків, а коли дитина не проявляє інтересу - змушуємо його займатися всім цим. А як же - адже ми даємо йому хороший старт, а він ним не користується.

А є навіть такі батьки, які починають виховно-освітній процес ще в самому ранньому дитинстві дитини, наприклад, в 1-2 місяці. І в гонитві за раннім вихованням, ми забуваємо, що перш ніж щось розвивати, треба спочатку розібратися в талантах свою дитину. Націлившись на ранній розвиток і виховання, батьки часом геть забувають про бажання самої дитини і нерідко завдають травми малюкові.

Ваша дитина ще немовля, а Ви вже думаєте про його розвиток? Шукаєте методику раннього виховання для дитини 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10 місяців або 1-2 років? Обов`язково дочитайте цю статтю до кінця ...

Приклад з життя. Молода сім`я з достатком, мама і тато - працівники банку, але зараз мама в декреті і весь свій час присвячує дитині. Коли вони дізналися про вагітність, вирішили займатися його вихованням не просто до року, і навіть не з 0, а ще до народження. Мама-звуковічка перечитала безліч книг і статей на тему "виховання дітей від 0" і впевнена, що зможе виростити генія-лінгвіста зі своєї дитини.

На останніх місяцях мама кожен день включала для малюка розповіді на різних мовах світу. Зараз дитині 1,5 року. З 1 року до нього ходять 5 репетиторів по мовам, кожен - у свій день: у понеділок - французька мова, у вівторок - англійська, і далі - німецька, іспанська та китайська. У суботу батьки розмовляють російською, в неділю - на українському. Репетитор приходить на цілий день, і весь час спілкується з дитиною тільки на своїй мові. Хоча, звичайно, допускається співати дитині пісеньки або розповідати віршики, але батьки ставлять в обов`язки репетиторів говорити на високі теми. Дитину активно навчають читання на цих мовах - показують таблички зі словами за методом Гленна Домана і батьки впевнені, що таке виховання дитини 1,5 року має свій ефект: раз дитина дивиться на таблички, значить, він вже читає ці слова, тобто вміє читати .

Крім цього, у дитини ще безліч інших занять: для розвитку музичного слуху, йому постійно включають різноманітну музику і звуки в навушниках, які надягають під час кожного обіду, полудня і вечері. З книг дитині не читають казочки, а тільки енциклопедії для 7-10-річних дітей, а художню літературу - так тільки класику. За своєю методикою виховання дитини до року вони вже виконали план, а після року, до двох років, їм ще необхідно встигнути показати дитині більше 1000 кольорових картинок з різноманітними поняттями за категоріями. Предмети побуту, овочі і фрукти, природні явища - то, що може бути цікаво дитині. Але ось породи собак, різновиди довгохвостих папуг або картини Леонардо да Вінчі, які теж плануються до показу до 3-х років, наводять на думку, що батьки впевнені - цими заняттями у них вийде виростити генія з унікальною пам`яттю них надзвичайно швидко. Чи вийде це у них? Може бути і так. А може бути це обернеться катастрофою? Як з`являються генії? Невже за методикою раннього розвитку?

Методики раннього виховання стверджують, що кожна дитина геніальний від природи і лише від батьків залежить, чого доб`ється їх малюк в майбутньому. Але практика показує, що це далеко не завжди так. Дещиця сучасних геніїв виховувалися по якійсь певній методиці з раннього віку. А іноді їм не просто не допомагали батьки, а навіть заважали. Наприклад, Михайло Ломоносов народився в сільській родині, його мачуха зневажала бажання маленького Михайла читати, і навіть відбирала у нього книги, кидала їх у вогонь. І все ж він виріс і реалізувався в житті, та ще й як!

Насправді, запорука щастя в дорослому житті - це не знання всіх видів папуг з місячного віку. При власному бажанні дитина 10 років може їх вивчити без праці за кілька годин, а сам процес вивчення принесе йому справжню насолоду. Щастя - це розвиненість людини, вміння реалізовувати свої бажання, досягати того, чого хочеться. Не можна стати геніальним фізиком, якщо від природи немає до цього здібностей. Навіть якщо батьки будуть докладати до цього всіх зусиль. Можливо, талант цієї людини в іншому, і він стане геніальним фігуристом або оратором. Правда, тільки в тому випадку, якщо батьки зможуть розгадати таланти своєї дитини, займатися правильним розвитком його вроджених бажань.

Виходячи з системно-векторного мислення, так це видно і в повсякденному житті, ми знаємо, що не всі люди прагнуть до знань. В першу чергу накопиченням знань займається анальнік. Саме такі діти тягнутися за знаннями, хочуть читати енциклопедії, пізнавати світ. Для них дійсно великим задоволенням стає вивчати науково-популярну інформацію. Діти зі звуковим вектором із задоволенням будуть вчити іноземні мови, грати на музичних інструментах, тому що їх чутливе місце - це вухо і через нього вони пізнають світ.

Але крім них є й інші вектора. Так, є діти, які мають вербальним розумом і щоб зрозуміти щось, їм треба це проговорити. Є й такі, яких можна навчити тільки наочно-дієвим методом, і картинки на табличках будуть для них пеклом на землі. Ще одні дітки мають загострений нюх, що допомагає їм краще розбиратися і в їжі, і в людях. Кожен з них нічим не гірше звуковиків і зрітельніков і може досягти в житті не менших успіхів. Щоб стати хорошим політиком, спортсменом, директором або навіть водопровідником, необхідно певний розвиток кожного вродженого вектора.

Кожна людина, яка народилася - потрібний і важливий таким, яким він з`являється на світ. Він уже має важливі вроджені характеристики. Кожному - так, як задано, а не так, як думають розвинути батьки. Тому необхідно розгадати властивості дитини, а не йти проти його природи.

Вам повинно бути це цікаво. Стаття про те, як правильно дитини годувати і чому так важливо, щоб діти їли тільки за велінням власного апетиту.

Для будь-якої дитини насильницьке, нав`язане навчання буде не цікаво і сприймається тягарем. Мама повинна заохочувати працю і бажання дитини, але не змушувати робити те, що противно його природі.

Виховання дітей двох-трьох років

Захоплюючись інтелектуальним вихованням дитини 2-3 місяців або 2-3 років, не забувайте, що у віці до 6 років формується весь стереотип соціального спілкування людини. Тобто вміння дружити, вести себе в колективі, виховувати власних дітей, ранжуватися за своєю природою - всі навички, які потрібні, щоб нормально жити в соціумі. Більш того, ці навички формуються саме в цьому віці (до 6-ти років) і не пізніше. Цей період - найважливіший для розвитку нижніх векторів, основи людської психіки.

А ось - після 6-ти років уже починається час освітнього процесу і виховання дітей, розвитку верхніх векторів. З 6 років і аж до закінчення перехідного віку - це час, який необхідно присвятити інтелектуальному розвитку верхніх вектором.

Але оточуючи дитину до 6-ти років тільки няньками і репетиторами, не даючи йому повноцінно спілкуватися з ровесниками (і поганими і хорошими, і забіяками і паиньками), батьки розвивають лише верхні вектора. Але ж є вектора і нижні! І саме вони задають напрямок верхнім, без розвинених нижніх векторів НЕ буде повноцінно розвиненої людини.

Всьому свій час, і посилено виховуючи і навчаючи дитину в 0-1-2-3-4 року, можу упустити щось дуже важливе. Адже у нього на це просто не залишиться часу. Дитина в лічені місяці навчиться читати і писати, грати на різних музичний інструментах і говорити на багатьох мовах, але ж йому так само необхідно навчитися спілкуватися з людьми.

Дитина - це не об`єкт для експериментів, навіть з найкращими намірами. Йому необхідно допомогти розвинутися, а не з усіх сил намагатися досягти вершин в тому, що сьогодні вважається модним або за потрібне.

Якщо Вас цікавить психологія дітей, підписуйтесь в формі нижче на розсилку по психології. У кожному випуску є кілька статей, присвячених саме питанням виховання дітей різного віку.