Розробили модель взаємодії школи та установ додаткової освіти, що забезпечують організацію позаурочної діяльності

Розробили модель взаємодії школи та установ додаткової освіти, що забезпечують організацію позаурочної діяльності. Розроблено відповідну вимогам ФГОС нормативна база по системі оцінки УУД, яка виступає одночасно і як мету, і як засіб навчання.

Майбутнє по-різному входить в наше життя. Іноді яскраво, привабливо, вражаючи і надихаючи. Часто майбутнє не просто входить, воно вривається в усталену повсякденність, не порівнюючи з нашими силами і готовністю прийняти зміни. По-друге, мова йде про формування у дітей мотивації до навчання, про допомогу їм у самоорганізації і саморозвитку. У підсумку, тісний зв`язок з батьківською громадськістю допомогла вирішувати багато проблем.

Відео: Бешліян АА. Модель організації позаурочної діяльності «Профіград» (досвід роботи)

Завдання реальні за умови, якщо вчитель буде приймати і впроваджувати інноваційні технології в практику шкільного життя, значить, буде самоізменяться. Пріоритетним напрямком в організації навчального процесу стали групові форми роботи, що забезпечує навички роботи в команді, розвиток комунікативної компетенції дитини. Як спосіб оцінки освітніх досягнень учнів ввели в практику роботи портфоліо. З перших днів ведемо освітній моніторинг.

У травні проводиться комплексна контрольна робота (по контрольно-вимірювальним матеріалами стандарту другого покоління). Годинники, що відводяться на внеучебную діяльність, використовуються за бажанням і запитом учнів і їх батьків.

В програми включена проектна діяльність. Протягом чотирьох років годинник позаурочної діяльності проводять педагогами школи і фахівцями ДЮСШ, Будинку дитячої творчості. Заняття проводяться в класних кімнатах, використовується спортзал, актовий зал школи, спортивна школа, приміщення Будинку дитячої творчості. У режимі Он-Лайн пройшли гарячі обговорення на шкільній дискусійному майданчику.

З даними «арсеналом» школа вступила в пілотний проект

Є проблеми в наявності КІМов. Як правильно організувати моніторинг універсальності конкретного навчального дії? Впевнена, що в цьому нам допоможе введення в роботу сенсорна кімната. У своєму виступі я наголосила на важливості розширення інформаційного освітнього простору. Конференції, семінари часто проходять в режимі відеозв`язку.

Відео: Міський педрада

Що зроблено? Відбулися навчальні семінари та курсова перепідготовка вчителів в МРІО, в школі розроблена освітня програма, вчителі представили робочі програми з навчальних предметів

Але починати треба з себе, і не треба боятися труднощів. Суть їх - у універсальності застосування. Новий стандарт підтримує традиції існуючого початкового навчання, але розставляє інші акценти і орієнтується на інші пріоритети. Відповідно до критеріїв готовності загальноосвітнього закладу до введення стандартів наш колектив намагався створити свою модель по його реалізації.

Вона внесена до переліку шкільних локальних актів. Складено робочі програми освітніх програм з навчальних дисциплін. На початку наступного року, в 5 класі, цю практику продовжувати, тільки тепер уроки відвідувати будуть колишні вчителі початкових класів. Такі види робіт формують комунікативні навчальні дії: вміння слухати і говорити, вступати в діалог, контактувати, коригувати дії партнера.

6. Учитель-предметник повинен пам`ятати, що урок в 5 класі повинен бути з частою зміною видів діяльності, включати физминутку. 10. Учні повинні знати свої права і обов`язки, правила поведінки в кабінетах, правила з техніки безпеки, правила чергових.

З 1 вересня 2010 року розпочалося освоєння нових стандартів для 60 першокласників. Йому повинні прищепити дві групи нових умінь. Йдеться, по-перше, про універсальні навчальних діях, що становлять основу вміння вчитися: це навички вирішення творчих завдань, навички пошуку, аналіз інформації.

Вчителю, який до цього займався з хлопцями просто математикою як такої, тепер на знайомому йому матеріалі вирішує нові завдання. Нові стандарти викликали багато питань з боку батьків. Нам, вчителям, які пропрацювали в традиційній системі вже понад 25 років, було важко перебудовуватися до нових вимог.

Відео: У новго обговорили створення кадрового резерву на основі взаємодії школа - вуз - підприємство

Цей вид діяльності вперше закладено в стандарти. 5. Забезпечити вчителів інформаційно-методичними ресурсами відповідно до планованими результатами освоєння програм початкової освіти. У школі є чотири електронні дошки. Сподіваємося, що оснащення навчальних кабінетів електронним обладнанням відповідно до вимог ФГОС буде продовжено. Ми, вчителі початкової школи, дуже хочемо, щоб позаурочна діяльність в основній школі активно тривала.