Чим відрізняється професійна педагогічна діяльність від непрофесійної

Головна відмінність професіонала педагога від звичайного вихователя це наявність освіти. Тільки диплом педагогічного вузу дозволяє людині вважати себе професіоналом в цій області. За якими критеріями можна відрізнити вихователя від педагога.

По-перше, підхід до процесу виховання. Основне завдання професіонала розкрити всі сторони особистості дитини, показати в ньому індивідуальність. Педагогіка XXI ст. це педагогіка особистості. Йде процес відходу від авторитарного виховання і його зміна на гуманістичне. При такому підході на перше місце ставляться не амбіції суспільства або політичної еліти, а особливості розвитку і свідомості самої дитини.

Коли людина народжується він не чистий аркуш. У ньому вже закладено певний набір генів, які впливають на його поведінку. Завдання педагога знайти те до чого у дитини лежить душа і розвивати в ньому це. Педагог повинен не придушувати, а розвивати особисту харизму дітей.

Звичайний вихователь і педагог йдуть до двох протилежним цілям. Завдання вихователя, яким частіше буває один з батьків, просто виростити своє друге «я», реалізувати в дитині щось, що не вдалося реалізувати самому і т.д. Непрофесіонал думає не про те, як розвинути своє чадо, а про те, як навчити тим принципам і правилам, які він сам вважає за потрібне.

Мета педагога не вчити дитину правилам, а розвивати вже закладені в особистості риси. Потрібно виростити з людини майбутнього унікального громадянина, який би був готовий жити за законами сучасного суспільства, а не тягнувся б в минуле.

Приклад - головний засіб виховання педагога

Відмінності між професіоналом і непрофесіоналом проявляються також в методах і засобах виховання. Головним засобом виховання педагога є приклад. Він розповідає хлопцям історії з життя, наочно показує неефективність тих чи інших речей. Непрофесіонал робить головним засобом виховання наслідування якогось ідеалу. Він створює у себе в голові ідеал, часто віртуальний, на якого б він хотів, щоб був схожий його дитина і вчить його бути на нього схожим.

Звичайна людина дратується завжди, як тільки його чадо починає проявляти індивідуальність і йти від ідеалу батька. Навіть, якщо батько упокорюється з цим, в душі залишається невдоволення. Адже він хотів, щоб його дитина була іншим.

У професіонала таких проблем немає. Він уже вийшов з полону радянської системи виховання, яка придушувала особистість і прагнула до якогось єдиного для всіх способу поведінки. Він націлений на роботу з наявним матеріалом. Тому, той прагнути розвивати всі починання дитини і допомагати йому в них. Виняток робиться лише для того, що становить загрозу для самої дитини.