Чим відрізняється наукове спостереження від життєвого?

Відео: А.С. Казенне «Система методів наукового пізнання» (30.10.2014)

Що таке спостереження? Це факти отримані людиною в результаті примітки якихось явищ, дій та інших проявів в житті. Саме поняття спостереження відноситься до психології і виступає тут, як метод пізнання, при цьому воно може ділитися на два види:

Життєве спостереження.
Наукове спостереження.

Незважаючи на те, що кінцевий результат обох видів в цілому один - це отримання будь-яких знань, їх характер і протягом істотно розрізняються.

наукове спостереження

Як було сказано вище, спостереження є формою психічного дослідження, однак, це справедливо тільки в тому випадку, якщо воно спрямоване на пізнання чогось з обов`язковим переходом до виявлення суті цього явища. Якщо говорити більш звичною мовою, спостереження, як психічний метод має не просто констатувати той чи інший факт, але знаходити йому пояснення, чому сталося так, а не інакше і що з цього випливає далі.

Наукове спостереження має фіксувати отримані знання в будь-якій доступній формі, окрім того воно носить постійний характер і має певну структуру. Об`єкт вивчення піддається систематичному спостереженню за певним планом. Це дозволяє не просто зробити якісь висновки, але дати їм пояснення, а також виявити певні закономірності, наприклад, постійний характер явища або ж його тимчасові прояви.

життєве спостереження

На відміну від наукового воно не має чітко заданої мети, тут не потрібно докопуватися до істини, а всі отримані знання приймаються як даність. Життєве спостереження хаотично і по суті воно постійно. Так чи інакше, людина постійно фіксує будь-які події, і вони перетворюються в певні дані. Життєве спостереження не має системи, воно не піддається плануванню, але, не дивлячись на його випадковий характер, має серйозне значення в житті людини, а також трактуванні відбуваються навколо подій.

життєве спостереження

Цікавим фактом є те, що при відсутності у житейського спостереження мети докопатися до суті речей і отримати пояснення того чи іншого явища, це відбувається само собою. Як правило, людиною випадково реєструються певні події, а потім відбувається формування розуміння конкретного процесу. Наприклад, гримить грім, людина фіксує звук, серед хмар з`являється блискавка - ще один елемент, починається дощ - третій факт. Всі вони складаються в логічний ланцюг - після блискавки чути грім і це є передвісником дощу. Тобто спеціального аналізу і спостереження в даному випадку не було, але випадкові факти сформували певну послідовність і дали розуміння процесу. Наступним у цьому ланцюзі може стати поява сонця і веселки, що продовжить логічний ланцюг.

Відео: Науковий метод. Частина 3: емпіричний метод

Всі люди по-різному фіксують те, що відбувається навколо. Багато людей взагалі не володіють даром життєвого спостереження, як правило, вони не дуже задаються питанням, як відбувається той чи інший процес і чому це саме так, а не інакше. Взагалі наявність питань, як і чому в якійсь мірі породжує в людині схильність до життєвого спостереження. З нього може сформуватися життєва мудрість.

Відносно цього є цікава приказка: «Хто мудрий не той, хто знає багато, а той, хто знає потрібне». Вона прекрасно характеризує значимість життєвого спостереження і його важливість перед наглядом науковим. Дуже часто в побутових питаннях люди без освіти набагато розумніші і раціональніше міркують, ніж люди з вченими ступенями. Це як раз говорить про те, що життєві знання, отримані шляхом життєвого спостереження важливіші, ніж знання наукові.

Взагалі життєве спостереження направлено на навколишні речі, а наукове на їх суть, яка дуже часто в звичайному житті не надто важлива. Ці знання звичайно необхідні для науки і можуть спричинити за собою грандіозні відкриття, але в житті простих людей вони бувають рідко застосовні. Наприклад, інформація про те, що всі речовини складаються з атомів або молекул не дуже корисні для простих людей, але мають серйозне значення в дослідженні різних процесів, наприклад, ядерних реакцій, пов`язаних з розщепленням ядра, які в свою чергу допомагають отримувати необхідну для сучасної людини електроенергію.

Житейське і наукове спостереження. Зв`язок і ступінь важливості

Прямого зв`язку між цими двома явищами немає, але вони в якійсь мірі схожі. Для життєвого спостереження характерно:

Випадковий характер отримання знань.
Отримання висновків на основі взаємозв`язків.
Об`єднання деяких даних в життєву мудрість, яка не має наукового обгрунтування, але жива протягом десятків років.

Наукове спостереження:

Чіткий характер його перебігу.
Необхідність зрозуміти суть того, що відбувається.
Отримання ланцюгів взаємозв`язків, які можуть зажадати подальших спостережень.

Якщо спробувати зрозуміти суть обох видів спостереження, то життєвого спостереження говорить про те, що це певна подія відбувається, тому що так відбувається завжди, і це було помічено, а наукове спостереження пояснить, чому воно відбувається саме так.

Відео: методи педагогічного дослідження

Життєве спостереження отримані відомості перетворює в приказки, прикмети і прислів`я і часом отримані висновки можуть нести помилкову інформацію, хоча це відбувається рідко. Наукове спостереження свої дані перетворює в закони з доказами, в них немає місця поясненню типу «тому що це повторюється з року в рік або день у день» і випадковим поясненням. Тут все логічно і правильно.

Відповіді на запитання