М`який аутизм і аутоподобное поведінку

Чи може дитина вирости з аутизму, або чи можна його вилікувати? У цьому розділі розглянуто можливі межі аутизму. Термін може стосуватися тільки якогось аспекту поведінки дитини: наприклад у дитини видно «аутоподобние» труднощі комунікації.

Відео: Ознаки аутизму, аутичних поведінка, що таке АУТИЗМ, перші відео

Чи правомірно описувати дитини як ауто-подібного або має «аутистические риси», якщо він не аутист? Що ж тоді мається на увазі, коли йдеться про те, що дитина «трохи аутична»?

Дитина з труднощами комунікації, але без порушень соціалізації та уяви - НЕ аутизмом, оскільки аутизм характеризується поєднанням тріади порушень. Дитина, у якого є труднощі комунікації, - це просто дитина з труднощами комунікації.

М`який аутизм і аутоподобное поведінку

У 3-му розділі було показано, що аутизм - це справжній синдром, а не просто випадковий набір порушень. У описуваних дітей були труднощі розуміння, ехолалії, маленький словниковий запас і нездатність користуватися жестами.

Проте поєднання симптомів у дітей з так званими Правопівкульне когнітивними порушеннями цікаве саме по собі, незалежно від місця ураження. У всіх 14 дітей було уникнення зорового контакту, 11 дітей абсолютно не використовували жести або використовували їх дуже бідно, у 12 був монотонний голос, а 13 були описані як «сором`язливі».

Чому ж ці автори, які побачили у цих дітей нездатність до «соціальної перцепції», просто не поставили їм діагноз «аутизм»? Однак не ясно, як її група могла відповідати запропонованим нею критеріям шизоидного особистісного розладу, якщо у цих дітей не було жодної з перерахованих проблем.

Nagy і Szatmari (1986) вважають, що всі описи Аспергера, Wing і Wolff відносяться до однієї і тієї ж групи дітей, які в DSM-III відповідають «шизоидному особистісному розладу».

По суті, такий підхід навряд чи корисний для забезпечення правильного навчання і організації життя дітей цієї групи. Кращі з них знижують тривожність і покращують поведінку - але не призводять до зникнення самого аутизму.

Розлади аутичного спектру

Оцінювати дитини повинен сторонній експерт і, якщо це можливо, використовувати для цього стандартизовані методики, а не давати свою суб`єктивну оцінку.

Після деякого періоду застосування терапії для визначення динаміки слід ще раз провести оцінку стану дитини, якщо можливо, за допомогою тих же методик вимірювання.

Така оцінка результатів після відміни препарату може бути особливо необхідна в разі лікування дитини, який може виявитися недоступним для дослідження, коли стане дорослим.

У більшості дітей з аутизмом позитивні зміни відбуваються у міру дорослішання, незалежно від розміру їхньої допомоги. Насправді це дуже важко, оскільки неможливо дізнатися, як би розвивався дитина, не проходь він курс терапії.

Відео: Аутизм. прояви

У разі аутичних дітей, які часто настільки не схожі один на одного, надзвичайно важко підібрати контрольну групу для порівняння.

Чи не розчиняється чи аутизм в континуумі норми? Це ті питання, які заворожують всіх, хто знайомий з аутизмом.

Дитина з аутизмом не може самостійно будувати свої відносини з навколишнім світом. Він захищається від тактильного контакту, ухиляється від зорового контакту або дивиться крізь людини.

Такі діти можуть поставити собі мету і домагатися її будь-якими способами, але пристосувати свої потреби до мінливих обставин вони, як правило, не вміють. Високий рівень наївності.

Допоможіть порадою. Про аутоподобное поведінку ...

Діти четвертої групи не розвивають спеціальної аутистической захисту, які не виробляють аутостімулірующіе форми поведінки, зате вкрай інфантильні, емоційно нестабільні. Існує кілька варіантів аутистических прояви - ранній дитячий аутизм відрізняється від аутоподобного поведінки, а процесуальний аутизм не схожий на атиповий аутизм.

Батьки ж далеко не завжди адекватно розуміють стан дитини, вони ж не є фахівцями. Російська статистика про таких дітей поки відсутня.

Презентація на тему: РОЗЛАДИ АУТОПОДОБНОГО СПЕКТРУ

У цих дітей страждає загальна і тонка моторика. Уже в рік дитина як би застряє на якійсь грі або маніпуляції з предметами. Наприклад, у таких дітей проявляється тільки 1 спосіб дослідження світу - наприклад, підкидання всього вгору або облизування.

Скажімо, якщо з дитиною почали займатися у віці 2,5 - 3 років, ймовірність того, що він буде рівноправним членом суспільства, дуже висока (аж до зняття діагнозу).

Правопівкульні когнітивні порушення

Який зв`язок аутизму з іншими діагнозами? Тріада порушень, що характеризує аутизм, - це не просто випадковий збіг не пов`язаних один з одним поведінкових проявів, як вважали Wing і Gould (1979). Навпаки, ці три порушення, що з`являються одночасно і взаємозалежні, утворюють синдром.

В такому випадку, термін «аутоподобний» використовується, щоб уникнути стереотипної асоціації з неговорящіх і замкнутим аутичним дитиною.

В цьому випадку, можливо, варто говорити про «м`якому аутизмі», «аутоподобний» ж передбачає наявність порушень інших, ніж при аутизмі, які тільки схожі з аутистическими - і це вносить плутанину. У тому, щоб називати таку дитину аутоподобним (якщо у дитини нормальна символічна гра і соціальна взаємодія), що не більше сенсу, ніж називати дитину з прищиками «короподібного».

Також у дітей, які страждають аутизмом, часто виявляються порушення білкового обміну речовин і аутоімунних систем. Цей термін також не цілком ясний, і дитина, яка отримує таке визначення, може не отримати тих прав на освіту, які дає діагноз «аутизм».