Плани занять

Відео: Ранній розвиток. Плани занять за темами

Тренувати в умінні розрізняти і називати знайомі геометричні фігури. Тренувати в рахунку і відліку предметів в межах 5 за зразком. 3. «Рахунок в межах п`яти» Показати незалежність результату рахунки від відстані між предметами.

Тренувати у визначенні просторових напрямів від себе і назві їх словами: попереду, ззаду, зліва, справа. Удосконалювати вміння порівнювати два предмети за довжиною і шириною, позначати результати порівняння словами.

Продовжувати вчити порівнювати предмети за двома ознаками величини (довжині і ширині). Тренувати в умінні рухатися в заданому напрямку. Розвивати уміння порівнювати предмети за кольором, формою, величиною. Тренувати в умінні порівнювати предмети за величиною, розкладати їх у порядку спадання і зростання послідовності. Удосконалювати вміння орієнтуватися в просторі. Пограти з охочими дітьми в ляльковому куточку «нагодуй ляльок».

Відео: Як навчитися співати. Покроковий план занять

Дидактичний наочний матеріал

Тренувати Кирила К., Аліну К. в написанні цифр від 1 до 3 по контуру. Розвивати уміння дітей розрізняти предмети квадратної, трикутної і прямокутної форми, співвідносити їх з геометричними зразками. Закріплювати вміння встановлювати рівність груп предметів, коли предмети знаходяться на різній відстані. Тренувати в рахунку, у встановленні рівності груп предметів. Закріплювати вміння розкладати вказану кількість предметів в певній частині аркуша. Запам`ятовувати скільки яких предметів і де треба покласти.

Тренувати в рахунку, розвивати увагу розумові операції. Тренувати Данила М., Машу В. в рахунку в межах 9 на наочному посібнику, вміти співвідносить цифру з кількістю. У Даші З Паші Б розвивати вміння підбирати предмети за формою згідно з геометричним зразком.

Розвивати уміння складати цілісне зображення предметів з частин. Закріплювати вміння рахувати в межах 4, познайомити з порядковим значенням числа, вчити відповідати на питання «Скільки?», «Який за рахунком?», «На якому місці?». Закріплювати уявлення про послідовність частин доби: ранок, день, вечір, ніч. • Тренувати в розрізненні геометричних фігур (коло, квадрат, трикутник, прямокутник).

Розширювати уявлення про прямокутнику на основі порівняння його з квадратом. Картинки із зображенням предметів циліндричної форми, циліндри різного діаметру і висоти, логічні таблиці, іграшки. Встановлення рівності двох предметів різного розміру, вміння аналізувати і знаходити ознаки подібності та відмінності та на їх основі об`єднувати предмети з подібними ознаками.

Які цілі і завдання були поставлені перед дітьми і як вони з ними впоралися. Ілюстрації із зображенням предметів квадратної, трикутної і прямокутної форми, фланелеграф з набором картинок, куби різних розмірів. Картки з двома смужками із зображенням на верхній смужці 5 предметів, на нижній 6 предметів, олівці.

Відео: Школа туризму. Новини. Анонс. план занять

Продовжувати вчити Девіда Х., Кирила К. встановлювати співвідношення між п`ятьма предметами по висоті, розставляти предмети в ряд зростання і зменшення по висоті

Формувати вміння розв`язувати задачі на геометричні побудови і перестроювання за допомогою паличок. Закріплювати уявлення про геометричні фігури. Удосконалювати вміння розрізняти і називати геометричні фігури (коло, квадрат, трикутник) незалежно від їх розміру. Продовжувати уточнювати уявлення про циліндрі, закріплювати вміння розрізняти куля, куб, циліндр. Розвивати уміння порівнювати предмети по їх просторовому розташуванню (зліва, справа, ліворуч, праворуч).

Відео: Вступний урок. план занять

4. «Порівняння циліндра з кулею» Закріплювати уявлення про те, що результат рахунку не залежить від відстані між предметами. Продовжувати вправляти в рахунку предметів на дотик в межах 5. • Закріплювати уявлення про значення слів вчора, сьогодні, завтра.