Методична скарбничка

Опис гри: діти - «пташки» сідають на стільчики. Завдання: вправляти дітей в подлезании, умінні реагувати на сигнал, виконувати рухи відповідно до тексту вірша. Закінчити гру можна так. Коли міхур лопне, сказати: «Полетіли маленькі бульбашки ...» Діти розбігаються в різні боки. Завдання: вправляти дітей в бігу, стрибках, розвивати спритність. Опис гри: діти стоять на одній стороні залу. Вихователь-ловишка стоїть у центрі.

Дивіться, вийшов будиночок », - каже він, сідаючи перед стільчиком і виглядав в отвір спинки, як у віконце. Діти повторюють віршик, а потім під слова «Топ-топ-топ» і «Хлоп-хлоп-хлоп» все тупають ніжками і плескають у долоні, наслідуючи вихователю. Несподівано вихователь каже: «Подивіться, дощик іде! Швидше додому! »Всі поспішають в свої будиночки.

Діти знову збираються навколо вихователя і слідом за ним повторюють вірш про сонечко і виконують забавні руху. Опис гри: гра проводиться з підгрупою дітей (8-10) в кімнаті (на килимі) або на галявині, вкритій м`якою травою.

Роль кішки спочатку виконує вихователь, потім доручається найбільш активного дитині, потім до цієї ролі залучаються і інші діти. Гра повторюється кожного разу з новою кішкою. Опис гри: проводиться ритуал запрошення в гру: «Катруся, підемо грати!».

Так по черзі за руки беруться всі діти. Спочатку краще підходити до тих вихованцям, які висловлюють бажання включитися в гру, а скутих дітей доцільніше запрошувати останніми. Діти разом з вихователем беруться за руки, утворюють коло, починають «роздувати міхур»: нахиливши голови вниз, малюки дмуть в кулачки, складені один під іншим, як в дудочку.

Опис гри: «Зараз ми будемо кататися на каруселі, - каже вихователь. Під ці слова карусель спочатку повільно рухається в одну сторону, потім темп мови і рухів прискорюються, На слова «побігли» карусель змінює напрямок руху і паморочиться швидше. Перед початком гри вихователь показує цю паличку. Опускаючи і піднімаючи її, він пропонує деяким дітям зловити предмет на шнурку. Сам стає в центрі.

Опис гри: вихователь показує стіл, на якому розташовані ляльки. «Дивіться, які ляльки прийшли сьогодні пограти з нами!» - каже вихователь, намагаючись привернути увагу до нових іграшок. Під кінець ляльки в руках дітей розкланюються. Гра продовжується до тих пір, поки всі діти не попляшут з ляльками. Гра може проводитися як під музичний супровід, так і під спів дорослого. Спочатку діти сідають навпочіпки і руками зображують, як зайчик ворушить вухами. Потім погладжують то одну, то іншу руку, плескають у долоні.

В кінці вони повторюють за ведучим будь-який рух: зробити ріжки, помахати рукою, пострибати, покружляти, поклонитися, погойдатися з боку в бік і т.д. Опис гри: діти стоять у колі. У центрі кола на відстані 1-1,5 м від гравців ставлять велику корзину.

Відео: Методична скарбничка викладача англійської

Діти кидають мішечки по сигналу вихователя, намагаючись потрапити в кошик. Вихователь хвалить тих, хто потрапив в кошик і підбадьорює промахнувшись. Можна ускладнити гру, збільшивши відстань до кошика (діти роблять крок назад). Діти біжать за м`ячами, беруть їх, несуть в кошик. Завдання: розвивати у дітей увагу і орієнтування в просторі. Опис гри: діти розташовуються на стільцях, поставлених уздовж однієї із стін залу. Попереду на відстані 2-3 м поставлена дуга - ворітця.

методична скарбничка

Вихователь бере дитину за руку, і вони разом ідуть далі зі словами: «Йдемо, йдемо, йдемо, дружка собі знайдемо!» Поступово збирається ланцюжок. Рухи: діти ведуть хоровод в одну сторону, з останнім словом першого чотиривірші злегка присідають. Потім йдуть в іншу сторону.

Відео: Методична скарбничка ГБОУ ЦРТДіЮ «Можайський»

Усе? Давайте це перевіримо! »Спочатку змагаються двоє дітей. Вони стоять на одній лінії. Прапорець лежить на підлозі на відстані 15-20 кроків. За сигналом (удар в бубон) діти йдуть до прапорця. Потім вибираються нові учасники, і гра триває. Діти по показу вихователя роблять обертальні рухи руками перед грудьми. Після сигналу: «Полетіли!» Розводять руки в сторони і розбігаються по залу. За сигналом: «На посадку!» Грають повертаються на вихідну позицію.

В. роздає дітям емблеми птахів, уточнює, у кого яка, і пояснює: «Всі повинні слухати слова по ходу гри і виконувати названі дію-вия»

Потім вихователь кидає м`яч в сторону зі словами: «Зараз м`ячик вас наздожене - тікайте від нього!» Діти тікають. Опис гри: діти зображують зайців, вихователь - вовк. На одній стороні залу для зайців відзначають будиночки або один спільний дім. Вовк ховається на протилежному боці - в яру. Відповідно до тексту зайці вистрибують з будиночків, розбігаються по майданчику, то стрибають на двох ногах, то сідають і щипають травичку.

Завдання: знайомити дітей з російськими народними іграми, розвивати швидкість і спритність

Спійманих зайців вовк веде до себе в яр. Надалі роль вовка виконує дитина. Хід гри: вихователь розповідає, що в лісі живуть веселі зайчики з мамою-зайчиха і сірий вовк, який хоче їх зловити. Зайчата живуть в будиночках ». Всім в віконце стукала. Зайчата вибігають зі своїх будиночків, стрибають, бігають, граються, поки не з`являється вовк (дорослий або дитина старшої групи).

Потім за пропозицією вихователя діти міняються ролями і гра повторюється. Вихователь (В.) пропонує дітям пограти і роздає всім віночки. Опис гри: діти діляться на дві підгрупи: одна група - бджоли, інша - ведмеді.