За фгос на тему розподіл із залишком

5) Залишок 3, неповна частка 8, дільник 5. Знайти ділене. Думка редакції може не співпадати з точкою зору авторів. Вміти формулювати, записувати в буквеної формі ділене через неповну частку, дільник і залишок. Не завжди одне натуральне число ділиться на інше число. Але завжди можна виконати поділ із залишком.

Ви, читаєте висловлювання, якщо з ним згодні ставите «так», якщо не згодні - «ні». Так Так Ні Ні Так Так Ні Ні № Питання Відповідь 1 Результат ділення називають приватним. 2 В приватному х: (20 + а), делителем є (20 + а). Підведення підсумків Яку тему вивчали? Який залишок може бути при розподілі на 8? При розподілі на 450 отримали залишок 453. Чи правильно виконано поділ?

Всі матеріали, розміщені на сайті, створені авторами сайту або розміщені користувачами сайту і представлені на сайті виключно для ознайомлення. 2 хв. - Самостійна робота в групах за рівнями 5 хв. - Звіт представників груп 5хв. 4. Рішення логічних задач. 5хв 5 Рефлексія. 5 хв. 7 Рефлексія. 2. Проектор 3.Інтерактівная дошка. 4. Оціночний лист 5. Сигнальні картки трьох цветов.Ход уроку. 1. Орг.момент / i]. Сьогодні ми будемо працювати за планом, який прописаний в ваших оцінних аркушах.

5 - це якийсь компонент дії

Маршрутний лист уроку. Учня 5б класу ________________________________ 17.11.14. Звіряємося з відповідями на слайді. Група «А» - № 509 Група «В» - № 516 Група «С» - № 469. Додатково- № 480 Умови ті ж, що і в попередньому пункті. 5 +5 (за № 480) 3.4 Звіт представників груп. Представник кожної групи виходить до дошки і розповідає рішення задачі.

Так, ми вивчали в 4 класі

У групі вирішуємо завдання. 5 + 5 5. Підведення підсумків, виставлення оцінок. 18-21 балів «4» 12-17баллов «3» Подумати, чи досяг ти цілі на уроці, що вийшло, а що не вийшло, що потрібно зробити вдома, щоб виправити ситуацію. Урок повністю розроблений по ФГОС. Завдання продумані, від простого до складного.

А в сторонці скільки? В рамках методичної декади «Наступність в умовах реалізації ФГОС: наш погляд» нами розроблені і проведені уроки, які є підтвердженням серйозної роботи по наступності. Сьогодні нас чекає не зовсім звичайний урок: ми сьогодні будемо вчитися і грати. Кожна група отримує картки із завданням (додаток 1).

Щоб вирушити в подорож, потрібно вирішити 3 завдання від капітана. Яке найменше число шлюпок повинно бути на фрегаті, щоб в разі необхідності в них можна було розмістити всіх пасажирів і всіх членів команди?

Забезпечити мотивацію, створити умови для виникнення в учнів внутрішньої потреби включення в навчальну діяльність. Сміємося ми з ранку. Але ось настав мить, Серйозним бути пора. Очки прикрили, ручки склали, Головки опустили, ротик закрили.

4 Приватне показує на скільки одне число більше іншого. Чи може залишок бути рівним делителю? Ваша задача уважно читати план і чітко його дотримуватися. 1 бал за питання, тому, хто задав питання.

Відео: Математика 5 клас. 22 жовтня. Розподіл із залишком

Та група, яка першою вирішить завдання, отримує по п`ять балів. 6. Домашнє завдання Записати завдання в щоденник. 519, № 527, № 524 (а, в, д) п.11, п.12. вчити правила. Правила роботи в групах - Активно бери участь у спільній роботі.

У неділю в супермаркеті діє спеціальна пропозиція: заплативши за дві шоколадки, покупець отримує три (одну в подарунок). Скільки шоколадок можна отримати на 200 рублів в неділю? Скільки ми в парі побачимо зайчат? Як записати? Запишіть на дошці, інші в зошити. Для цього ми будемо працювати в парах. Для роботи нам потрібні: шматок стрічки довжиною 21 см, лінійка і ножиці. Усно виконують обчислення, записують в зошит відповіді і виписують літери з таблиці на слайді 4. Якщо учні виконали все правильно, то виходить слово ПАЛЛАДА.

Відео: откр урок математики 3в 11 гімназія 21 Жовтня 2015

6. Завдання. З пункту А в пункт D ведуть три дороги

Капітан приймає вас в команду і дає перше завдання: допомогти зробити запаси продовольства. 1.Задача. Фрегат розрахований на 150 пасажирів і 51 члена команди. Кожна рятувальна шлюпка може вмістити 16 осіб. 4.Задача. Під час восьмиденного подорожі на кожного учасника покладається 70 г цукру в день. На фрегаті 201 людини. Яке найбільше число булочок могли купити, якщо було намічено витратити на всю покупку не більше 500 рублів?

Авторські права на матеріали належать їхнім законним авторам. І затихли на хвилинку, Щоб не чути навіть жарт, Щоб не бачити нікого, а А себе лише одного! 3 Число, яке ділять, називається дільником. Які цілі ставили? Увімкніть повідомлення прямо зараз і ми відразу повідомимо Вам про важливі новини. Не хвилюйтеся, ми будемо відправляти тільки найголовніше. 1 пункт плану: робота над помилками. Вирішення задач. № етапу Що робимо Як робимо Количес-тво балів 1. Домашнє завдання Самоперевірка.

Мета: навчитися вирішувати завдання з поділом. 3 хв. 2.Аналіз і робота над помилками перевірочної роботи попереднього уроку за допомогою підручника 5хв 3. Робота по темі уроку. - Самостійне вирішення завдання № 470. 5 хв. -Розподіл на групи. Тема: Розподіл. Як ви думаєте, яка тема нашого уроку сьогодні? Виставити оцінку відповідно до рейтингу. Один з уроків ми наводимо в приклад. 3 хв. 8 Ознайомлення з Д.З 2хв. Устаткування і дидактичне забезпечення уроку: 1 Комп`ютер.