Чому дитина мовчить, нічого не каже і дуже замкнутий?

Дорогі мами малюків, які лякають вас своєю мовчазністю і замкнутістю, ця розповідь для Вас. Я постараюся пояснити, чому дітки так поводяться, і Ви зрозумієте, що в такому стані немає нічого страшного, а навіть навпаки. Вам дістався дивовижний дитина, яка навчається зосереджуватися на своїх думках. Таких дітей всього 5% на землі, і до них треба ставитися по-особливому. Давайте я розповім Вам свою історію дитинства, яку в свою чергу, мені розповіла моя мама, і потім ми разом розберемося, чому я була дитиною, який мовчить і дуже замкнуто поводиться.

Відео: Коли і що робити, якщо дитина не говорить? - Доктор Комаровський

У дитинстві я була дуже мовчазним дитиною, що буквально лякало мою маму, повну емоцій. Моя мама - звичайний, дуже хороша людина, емоційний і відкритий, а я замкнута, мовчазна, дивна. Ну як такого не злякатися?

Перший її дитина - хлопчик, мій старший брат, народився таким же емоційним і відкритим, як і сама мама. Вони разом реготали над усім, що зустрічалося хлопчикові перший раз в житті, брат плакав і радів, кричав і ображався - і все це назовні, все це точно так же, як і мама. Більш того, між мамою і сином встановився дуже сильний емоційний контакт - мама завжди відчувала, що її синові не вистачає або, що йому потрібно. Якщо мама бачила, що дитина образився, але не розуміла чому, вона завжди запитувала його - і він завжди відповідав, в чому причина, дуже чесно, навіть, якщо винна була сама мама. І мама завжди просила вибачення, якщо вона дійсно була винна. Потім вони разом плакали і мирилися.

І ось в цій ідеальній, емоційно дружній родині народилася я. Я, яка абсолютно не виявляла емоцій в навколишнє середовище. Я була дитиною, який мовчить.

Уже в дошкільному віці я була дуже замкнутою дитиною: я не йшла на руки до незнайомих людей, та й до знайомих теж, через хворобливості я не відвідувала дитячий сад, входила в дуже виборчий контакт з іншими людьми, та й дітьми теж. Не можна сказати, що я пізно почала говорити, немає. Але розмовляти я не любила і за великим рахунком сиділа одна, здавалося, мені ніхто не потрібен. Особливо, болісно це було для мами, яка не могла ніяк встановити зі мною емоційний контакт. Я не плакала, коли було боляче - я стримувала сльози. Я без міміки сприймала все звістки, в тому числі і поздоровлення з днем народження або зустріч улюбленої бабусі, якої не бачила багато років.

Мама розповідає історію, коли мені було 6 років, у нас пропав кіт, і ми пішли його шукати удвох. Ми довго бродили по вулиці, припускаючи найстрашніше. І, врешті-решт знайшли його труп на узбіччі - він трагічно загинув під колесами жорстокої машини. Мама стала ридати, а я стояла поруч і мовчала. Маму вразила моя байдужість, а я не промовила ні сльозинки. Потім я просто сказала: "Це не наш кіт, це якийсь чужий кіт", розвернулася і пішла додому, так само беземоційно.

Таких історій можна розповісти багато. Я була суцільною загадкою для своєї мами, яка переживала всю бурю емоцій щодо мене. Вона намагалася розгадати мене, зрозуміти, чому її дитина постійно мовчить, відлюдник і замкнутий, але у неї ніколи це не виходило. наприклад, після того, як вона про щось влаштовувала мені моралі, я, маленька дитина, просто нічого не говорила у відповідь, а вона думала, що я образилася і питала мене, образилася я, але я і у відповідь теж мовчала. Вибити з мене хоча б слово не можна було ні в якому разі. І жоден мускул на моєму обличчі не здригнувся у відповідь. В іншому випадку вона була впевнена, що я злюся або сумую, але я так само не відповідала. Зараз вона розповідає, що дуже багато плакала через мене, через те, що не могла зрозуміти мене. Бувало таке, що вона в серцях подумувала щодо того, щоб віддати мене в інтернат - може бути, там знайдуться люди, які будуть ближчими мені, з якими я буду розмовляти, спілкуватися, сміятися і хоч якось проявляти емоції.

Найбільше маму дивувало і виводило з себе те, що я не просто не відповідаю, але і як ніби просто не чую її. Якби я хоч якось огризалася у відповідь, може бути, плакала, або обіцяла виправитися або хоч якось реагувала, то їй би було, напевно, легше. але я була, як непробивна стіна. Наприклад, мама просила мене забратися (у мене завжди був дикий хаос в кімнаті). Вона говорила зі мною спокійно, а я, нічого не відповідаючи, йшла до себе в кімнату. Через дві години, коли мама заходила до мене в повній впевненості, що там буде прибрано, я спокійно і тихо сиділа, займаючись своїми справами, наприклад, дивлячись у вікно або читаючи. У кімнаті був такий же хаос, як і раніше. Мама підвищувала голос, вона ставила ультиматум, говорила, що у мене годину на прибирання, і вона чекає прибирання - але через годину все було на своїх місцях. Як мене карати, вона не знала, тому що будь-які покарання я виносила дуже стійко і беземоційно, як ніби їх і не було.

Відео: Інше Особа / Another Face. Фільм. StarMedia. мелодрама

А коли я пішла в школу, відкрилося, що мені важко входити в контакт з однолітками, з вчителями. Я не любила ні з ким спілкуватися, за великим рахунком я була дитиною, який сидить осторонь і мовчить. Я дуже тихо говорила, мої відповіді на уроках ніхто не чув. Мені дуже пощастило, і моя перша вчителька дуже терпляче і довго, без докорів і двійок, вчила мене, як говорити голосніше.

Не те щоб я ні з ким не спілкувалася, або мене все уникали, просто я була, як в якоїсь невидимої оболонці, що не дає іншим дітям зі мною спілкуватися, як з усіма іншими однолітками.

Сьогодні я дуже відкрита людина і не відчуваю жодних проблем зі спілкуванням. Я журналіст, письменник і дуже люблю свою професію. Коли я пишу статті, то цілком і повністю зосереджую на їх утриманні, і ця робота приносить мені величезне задоволення. Уже в школі я виграла олімпіаду, коли написала дуже яскравий розповідь "Світанок в поле" - його відзначили, як залишає сильне емоційне враження. В інституті і зараз я отримують нагороди за відмінні, дуже емоційні роботи. Тобто емоції сьогодні я розумію дуже добре, більше того - можу дуже красиво про це написати. І все це - тільки завдяки тому, що моя мама мала терпіння і інтуїцію, не вважала за, що я відстала або погано розвиваюся, а правильно мене виховувала. До речі, це не так уже й важко. Давайте розбиратися, як саме поводитися з замкнутими, мовчазними дітьми, щоб вони виросли повноцінними дорослими.

Чому дитина постійно мовчить і не входить в емоційний контакт ні з ким?

через спектр Системно-векторної психології Юрія Бурлана дуже легко, зрозуміти, чому я була таким замкнутим дитиною. Це ніяке не відхилення в психіці, а абсолютно нормальні прояви звукового вектора в дитині.

Моя мама має зоровий вектор - це людина, що виражає свої емоції назовні. Такий же і мій брат - його внутрішній стан, його відносини дуже легко прочитати по його міміці. Люди із зоровим вектором - чудові, емоційні, дуже добрі. Але люди без зорового вектора, або з іншим вектором ще, відрізняються від них. Вони не виносять емоції назовні вже так сильно. А якщо у дитини є звуковий вектор, то він буде практично постійно мовчати, і вдома, і в школі на уроках, і в дитячому садку. Чи не тому що він поганий або байдужий, а тому що він інший.

звуковий дитина, як і всі діти в дитинстві, починає програвати свою роль, свої вроджені властивості і вміння. Емоційні зрітельнікі в ранньому дитинстві встановлюють емоційні зв`язки з іншими - вони дуже відкриті, спілкуються, обіймаються, плачуть. А от звуковики відпрацьовують своє унікальне вміння - зосереджуватися на своїй думці. Як маленькі кошенята вивчають свою гнучкість і спритність, полюючи один на одного, так і маленький звуковічок йде в себе, створюючи цілий міфічний світ всередині себе, фантазуючи, мріючи. У цьому немає нічого страшного чи неправильного - це його властивість, яке якщо розвинеться, послужить йому в майбутньому дуже добру службу. Адже тільки людина з звуковим вектором здатний так зосередитися на проблемі, навіть самої нерозв`язною, що знайде її відгадку. Саме звуковики - генії, вони роблять відкриття, прориви в науці, вони пишуть геніальні книги, які чіпають душу і серце, але тільки якщо в дитинстві дуже добре відпрацювали свою здатність - зосередження надзвичайно.

Але зовні у цього зосередження є побічні ефекти, які лякають будь-яку маму, особливо, зорову. Вона розмовляє з дитиною, а він у відповідь може мовчати. Навіть в найсильнішій емоційної ситуації, він не відповідає адекватно, так, як будь-який інший. У неї складається враження, що вона говорить зі стінкою - у дитини нуль реакції у відповідь на будь-яку заяву. Насправді дитина просто сидить в своїх думках - це його властивість.

Не можна сказати, що звуковик байдужий. навпаки, емоції є, але вони глибоко всередині дитини. В якійсь мірі дитина навіть сам хоче висловити їх назовні, але не знає, як це зробити - не відчуває такої можливості. Завжди в такій ситуації правильне рішення проблеми, яке повинна прийняти мама - це дати можливість дитині додумати свої думки. Якщо ж мама починає турбувати дитину, кричати на нього, щоб до нього нарешті дійшло, смикати його, бити, то нічого доброго з цього не вийде. Цими діями вона не витягує його назовні, а, навпаки, заштовхує все більше в його фантазії, поступово перетворюючи в морального і морального аутиста. Він все більше йде в свої думки, повністю відключаючи від зовнішнього світу, і потрапляє в світ своїх фантазій вже назавжди.

Мам дітей-звуковиків також часто лякає дивна істеричність дитини. Виглядає це приблизно так - беземоційну дитина, який ні на що не відгукується, в один момент впадає в істерику, кричить до хрипоти, так, що стає за нього страшно. Емоції назовні виходять з такою силою, що здається, маленьке тільце не витримає цього - під час такого дійства мамі навіть може здатися, що дитина божеволіє, тому що він може обзиватися, кричати, взагалі вести себе абсолютно неадекватно. На самому піку своєї істерики він завжди кричить і волає, щоб від нього відчепилися, що не приставали, залишили його в спокої. І хоча з боку такий напад здається абсолютно незрозумілим, насправді він системний. адже звуковий дитина беземоціонален зовні, але при цьому всередині себе, в душі, дуже сильно переживає. Вся наростаюча гамма емоцій прихована від нас і проривається назовні тільки в кінці, коли ситуація стає нестерпною - ось і реакція, як вулкан.

Така нелюдимость, мовчазність і замкнутість дитини абсолютно не означає, що маленький звуковик повинен сидіти постійно сам і ні з ким не спілкуватися. Необхідно дуже тонко виводити його в суспільство, соціалізувати. З ним так само, як і з іншими дітьми, можна і потрібно підтримувати зв`язок, розуміючи, що у нього теж є емоції, просто вони заховані усередині. Пам`ятайте, що звуковий дитина - це завжди дуже крихкий психологічно чоловічок, якому дуже легко нашкодити. Одне слово, кинуте в серцях, може привести до серйозного психічного захворювання, тому потрібно з ним бути не просто турботливою, а дуже турботливою мамою.

Більше про виховання звукових дітей, читайте тут.

Якщо Ваша дитина мовчить, якщо він замкнутий і мало розмовляє, не обов`язково він має звуковим вектором. Але це дуже і дуже ймовірно. Тому Вам дуже рекомендується пройти тренінг по системно-векторної психології Юрія Бурлана, щоб повністю і абсолютно точно розуміти свою дитину і допомогти йому вирости здоровим, щасливим людиною, кожен день якого буде справжньою радістю.

Щоб зареєструватися на онлайн-курс безкоштовних лекцій з системно-векторної психології Юрія Бурлана, тисніть на банер внизу.