Аналіз структури і змісту фгос ооо. Вимоги фгос ооо до результатів освоєння основної освітньої програми педагогічна рада маоу «сош 3» - презентація

Відео: Презентація Апрелівський ЗОШ №3

Форми організації позаурочної діяльності, в рамках реалізації основної освітньої програми основної загальної освіти визначає освітня організація самостійно.

Узагальнена оцінка цих та інших особистісних результатів освоєння учнями основних освітніх програм повинна здійснюватися в ході різних моніторингових досліджень. Основна освітня програма основного загальної освіти може включати як один, так і кілька навчальних планів.

Аналіз структури і змісту ФГОС ТОВ. Вимоги ФГОС ТОВ до результатів освоєння основної освітньої програми педагогічна рада МАОУ «ЗОШ 3» - презентація

Пріоритетний напрям НДР - продовження роботи по науково-методичному забезпеченню реалізації ФЗ «Про освіту в РФ» і ФГОС на всіх рівнях освіти.

Використання результатів моніторингу для вдосконалення управлінням ГО »(стаття в науково-методичний журнал« Сучасна освіта: наука і практика »). Методичні рекомендації з проектування предпрофессиональное програм в галузі фізичної культури і спорту. Реалізація вимог ФГОС ТОВ при викладанні предметної області «Суспільно-наукові дисципліни» (Історія. Дидактичні та методичні аспекти реалізації ФГОС ТОВ в практиці викладання літератури.

Назад В методичне об`єднання вчителів суспільно-наукових дисциплін входять 3 вчителя географії та 6 вчителів історії і суспільствознавства. За іншою програмою в 6-7 класах вивчається ботаніка, в 7 - зоологія безхребетних, в 8 - хребетних, в 9 - анатомія, в 10-11 - загальна біологія. ФГОС основної загальної освіти передбачають наявність інваріантної складової навчального плану і частини, що формується учасниками освітніх відносин (70% / 30%).

Програми окремих навчальних предметів розробляються на основі вимог ФГОС основної загальної освіти до результатів освоєння основної освітньої програми. Необхідно продумати систему наступності в організації позаурочної діяльності між рівнями початкового і основного загальної освіти. У приблизною програмою, орієнтованої за змістом на ФГОС нового покоління, не міститься навчального плану і нормативів фізичної підготовленості учнів.

Відео: Презентація ЕОР «ЯКласс» від МАОУ ЗОШ №76

2. Стандарт є основою для розробки системи об`єктивної оцінки рівня освіти учнів на ступені основної загальної освіти. Російської Федерації, які здійснюють розробку положень про атестацію педагогічних працівників державних і муніципальних освітніх установ. 12) формування і розвиток екологічного мислення, вміння застосовувати його в пізнавальної, комунікативної, соціальної практиці і професійної орієнтації.

При вивченні суспільно-наукових предметів завдання розвитку і виховання особистості учнів є пріоритетною. 6) розвиток соціального кругозору і формування пізнавального інтересу до вивчення суспільних дисциплін. 6) формування уявлень про значення хімічної науки у вирішенні сучасних екологічних проблем, в тому числі в запобіганні техногенних і екологічних катастроф.

До результатів індивідуальних досягнень учнів, що не підлягає підсумковій оцінці, належать ціннісні орієнтації учня і індивідуальні особистісні характеристики. ІКТ) і мережі Інтернет. 11) методику та інструментарій моніторингу успішності освоєння і застосування учнями універсальних навчальних дій.

Навчальний план освітнього закладу повинен передбачати можливість введення навчальних курсів, що забезпечують освітні потреби і інтереси учнів, в тому числі етнокультурні. 3) архітектурну доступність (можливість для безперешкодного доступу учнів з обмеженими можливостями здоров`я та інвалідів до об`єктів інфраструктури освітнього закладу).

Відео: Тиждень п`ятикласника - 2017. Презентації класів

26. Інформаційно-методичні умови реалізації основної освітньої програми загальної освіти повинні забезпечуватися сучасної інформаційно-освітнім середовищем.

3 Дана програма розробляється за наявності в освітній установі дітей з обмеженими можливостями здоров`я. В рамках державного завдання в інституті здійснюється науково - дослідницька діяльність. Управління процесами надання додаткових освітніх послуг навчальними організаціями в сучасних умовах (методичні рекомендації).

З 28.03.2011 по 29.03.2013 рр. пройшла навчання по темі «Проектування робочої програми вчителя-предметника в контексті ФГОС ТОВ» (108 годин). 14. Основна освітня програма основного загальної освіти повинна містити три розділи: цільовий, змістовний і організаційний. Досягнення учнями запланованих результатів освоєння основної освітньої програми основної загальної освіти визначається по завершенні навчання.